Arrêté du 1er avril 1994 relatif aux modes pédagogiques ст. annexe

DÉFINITION DES MODES PÉDAGOGIQUES

Les cours magistraux

Ils constituent un enseignement homogène, avec un apport scientifique important, renouvelé par une investigation personnelle de l'enseignant. Ils ont pour vocation principale de s'adresser à l'ensemble de la promotion et nécessitent une longue préparation ; ils doivent être diffusables.

L'évaluation se fait hors de la présence des étudiants.

Les travaux dirigés

Ils constituent soit un enseignement complémentaire à un cours, soit un enseignement autonome requérant la participation active de l'étudiant dans le cadre d'un groupe à effectif restreint (exemple :

studio, atelier d'architecture).

Les travaux pratiques

Ils constituent une activité pédagogique d'encadrement.

Ils sont en général très étroitement liés à un cours et donnent lieu à des séances d'exercices d'application.

Ils se déroulent en petits groupes, les étudiants travaillant seuls ou en équipe.