Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement seco Art. 2.2.1-4

§ 1. De inrichtende macht of haar afgevaardigde organiseert het lesrooster.

§ 2. In het kleuteronderwijs omvat het lesrooster in elk geval de volgende lessen en activiteiten:

1° in het domein "lichamelijke opvoeding, welzijn en gezondheid":

a) lichamelijke opvoeding en gezondheid en psychomotoriek, tijdens twee lestijden.

2° in het domein "moderne talen":

a) taalsensibilisering, met het equivalent van één lestijd.

§ 3. In het lager onderwijs omvat het lesrooster in elk geval de volgende lessen en activiteiten:

1° in het domein "lichamelijke opvoeding, welzijn en gezondheid":

a) lichamelijke opvoeding en gezondheid, met het equivalent van twee lestijden in de eerste vier jaar, en drie lestijden in het vijfde en zesde jaar.

2° in het domein "moderne talen":

a) taalsensibilisering, met het equivalent van één lestijd in de eerste twee jaar.

b) moderne taal I, met het equivalent van twee of drie lestijden in het derde tot zesde jaar volgens de nadere regels van artikel 2.2.1-6.

3° het domein "menswetenschappen en opvoeding tot filosofie en burgerzin, religie of ethiek";

a) een cursus filosofie en burgerzin in de officiële scholen en de niet-confessionele vrije scholen die de keuze bieden tussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer met het equivalent van één of, in geval van een vrijstelling, twee lestijden;

b) een cursus godsdienst of niet-confessionele zedenleer met het equivalent van twee lestijden in confessionele vrije scholen en de niet-confessionele vrije scholen die niet de keuze bieden tussen godsdienst en nietconfessionele zedenleer, of één lestijd in officiële scholen en niet-confessionele vrije scholen die de keuze bieden tussen godsdienst en niet-confessionele zedenleer;

4° twee lestijden van gepersonaliseerde ondersteuning gewijd aan de invoering van mechanismen van differentiatie en gepersonaliseerde ondersteuning bedoeld in de artikelen 2.3.1-2 en 2.3.1-3.

Naast de lestijden van gepersonaliseerde ondersteuning bedoeld in het eerste lid, 4° :

1°. in het eerste en tweede jaar wordt een extra lestijd van gepersonaliseerde ondersteuning georganiseerd;

2°. in het derde en vierde jaar wordt een extra lestijd van gepersonaliseerde ondersteuning georganiseerd in een van deze twee studiejaren; de inrichtende macht bepaalt in welk van deze twee studiejaren deze lestijd wordt georganiseerd.

Deze extra lestijden van gepersonaliseerde ondersteuning worden verdeeld over verschillende gebieden en vakken of over alle gebieden en vakken bedoeld in artikel 2.2.1-5, § 3.

§4. Voor de leerlingen die een taalbadonderwijs gebarentaal en schriftelijk Frans volgen:

1° in het eerste en tweede jaar wordt de taalsensibiliseringsperiode vervangen door een periode van de lessen gebarentaal en dovencultuur;

2° in het derde en vierde jaar, worden de twee periodes moderne taal I vervangen door twee periodes van de lessen gebarentaal en dovencultuur;

3° in het vijfde en zesde jaar worden de twee lessenperiodes in de in artikel 1.4.2-3 bedoelde vakgebieden besteed aan de lessen gebarentaal en dovencultuur.